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-Donner la chance aux enfants de se considérer comme personne…
-Pour le respect de l’être humain ou la pudeur chez l’enfant

Donner la chance aux enfants de se considérer comme personne…

La p’tite chronique éducative,

 par Nathalie Hébert

Les tout-petits, vers 18 mois, veulent bouger, fouiller, courir et relevé toutes sortes de défis…. Ils veulent choisir et décider. Ils sont dans la période d’affirmation. C’est donc important pour les adultes qui les côtoient  de valoriser ce sentiment.  Voici des exemples de moyens simples et efficaces de le faire à la maison : se brosser les dents seul, ranger les jouets dans le bain, aller chercher ses vêtements, etc…

Vers 2ans½ c’est l’apparition du langage, l’enfant veut dire, raconter et exprimer ses besoins. Il recherche l’autonomie… Comment valoriser cette étape du développement à la maison : Lui demander de choisir l’histoire et de dire les mots ou les objets qu’il retrouve dans le livre, parler au téléphone avec Grand-maman, se laver les mains seul, mettre ses vêtements seul (il faut prendre le temps de le faire, c’est parfois notre rythme de vie qui nous l’empêche mais… attention c’est important  de le faire de temps en temps)

L’enfant grandit et vers 3-4 ans. Il imite, il est dans un monde imaginaire. Il fait des liens avec les mots, les gens, les actions. Il comprend qu’il peut user de stratégies pour obtenir ce qu’il veut, … tout se bouscule dans sa tête.

Comment puis-je réagir à tout cela à la maison? : Demandez-lui de vous aider à toutes sortes de tâches telles que: ramasser les feuilles, déneiger l’entrée, sortir les vidanges, faire la vaisselle. Il peut inviter des amis à la maison. Il peut s’impliquer dans l’organisation de son anniversaire en choisissant le repas. Il peut choisir l’histoire avant le dodo etc… aidez-le à prendre sa place comme étant un être humain à part entière. Il a son mot à dire lui aussi.

Lorsque vous lui permettez de faire des choix, de faire de petites tâches vous lui démontrez que vous avez confiance en lui, en ses capacités.

Voici d’autres exemples d’expériences que vous pouvez favoriser à la maison :

q       Vous aider à faire le lavage et séparer le linge par couleur

q       Vider les sacs d’épicerie et ranger les choses avec vous

q       Mettre la table

q       Participer à la réalisation d’une recette

q       Trouver les bons couvercles aux chaudrons ou aux contenants de plastiques

q       Mettre les bas pareils ensemble

Favoriser l’estime de soi : c’est permettre les choix, c’est encourager et c’est tout simplement «aimer».

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Pour le respect de l’être humain

Ou  la pudeur chez l’enfant

Il y a de cela quelques semaines, j’ai suivi une formation avec Mme Anna Pinelli, une personnalité dans le domaine de la petite enfance. Elle m’a permis de réfléchir sur notre attitude envers les enfants.

Qui sommes-nous pour décider de mettre nu un enfant sans même lui demander son avis? Par exemple, avons-nous déjà pensé à faire attention à l’endroit où nous  changeons la couche de notre petite dernière?  Quelle mère n’a pas démontré de fierté face à «l’engin» de son fils nouvellement arrivé…sur le coup je me suis dis : «franchement, elle exagère…»

Mais je me suis mise à observer les gens par rapport à cela et je me suis rendue compte qu’en effet, les gens  ne se posent pas la question. Les pipis sur le pouce devant toute la parenté, les baignades nues parce que nous avons oublié le maillot de bain, les massages sans demander si l’enfant est d’accord ou si il se sent bien dans cela …

Que diriez-vous, si nous agissions de la sorte avec vous?  Moi, personnellement je n’aimerais pas cela…

Dernièrement, J’ai vu un enfant  mal à l’aise de se changer de vêtements devant les autres et ça m’a fait réaliser que nous agissons machinalement sans se questionner sur ce que l’enfant ressent par rapport à cette situation.

La pudeur, c’est culturel, d’où on vient et comment on a été éduqué, cela influence vraiment le geste des gens, il faut absolument développer le réflexe de questionner avant d’agir. 

Ici au CPE, on a réfléchi, et on fera  des actions en ce sens….

Par exemple, être plus discrète lors des changements de couches; permettre aux enfants qui le désirent d’aller à la salle de bain seul; éviter les changements de vêtements devant tout le monde etc … et tout cela dans l’esprit de  respecter les enfants comme étant des entités au même titre que nous.

Nathalie Hébert

Directrice pédagogique

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